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El kínder de transición (TK) ha estado disponible para los niños que cumplen años en el otoño desde 2011. Ahora, ¡California está extendiendo el acceso a TK para que todos los niños de California se puedan beneficiar! Padres, sigan leyendo para encontrar respuestas a las preguntas más frecuentes sobre cómo inscribir a su hijo/a en un programa de TK. Conozca más sobre TK >
El kínder de transición (TK) es el primer año en un programa de kínder de dos años. Diseñado específicamente para los niños de cuatro años de edad, ayudará a preparar a los niños para que tengan éxito en la escuela, mientras también les da la oportunidad de conocer nuevos amigos y brindar cuidado mientras los padres trabajan. El TK se ofrece a través del sistema de escuelas públicas. Las clases se llevan a cabo en las escuelas primarias locales y son gratuitas para todos los estudiantes independientemente del ingreso, de manera similar al kínder.
A partir del año escolar 2025-26, los niños que el cuarto cumpleaños sea el 1 de septiembre o antes son elegibles para el programa.
Para obtener información sobre cómo inscribir a su hijo/a en TK, contacte a su escuela u oficina del distrito local. Puede encontrar una lista de escuelas locales y su distrito escolar usando el Directorio de Escuelas de California del Departamento de Educación de California.
No, al igual que el kínder, el TK es opcional en California. Los padres pueden optar por inscribir a su hijo/a si consideran que el TK beneficiará a su hijo/a y a su familia, o por permanecer en otros programas de aprendizaje y cuidado infantil temprano como Head Start, el Programa Preescolar del Estado de California o guarderías privadas, según lo que mejor se adapte a sus necesidades.
Un programa de DLI enseña a los estudiantes en inglés y en otro idioma, ayudándolos a desarrollar el bilingüismo, la alfabetización en dos idiomas y el éxito académico. Investigaciones demuestran que también fortalecen el desarrollo cognitivo y la comprensión cultural.
Muchos distritos escolares incluyen programas que comienzan en el TK y ofrecen vías para la alfabetización bilingüe durante la primaria y más allá. Contacte con su distrito escolar local para conocer los programas disponibles.
Aprender dos idiomas desde una edad temprana favorece el desarrollo del cerebro, fortalece las habilidades de comunicación y prepara a los niños para futuras oportunidades académicas y profesionales.
No. La mayoría de los programas de DLI aceptan a niños con diferentes niveles de conocimiento del idioma y están diseñados para que desarrollen ambos idiomas con el tiempo.
Continúe hablando y leyendo con su hijo/a en el idioma que mejor domina. Una base sólida en el idioma del hogar fortalece el aprendizaje de ambos idiomas.
Busque un programa que se alinee con las metas y necesidades de su familia, ofrezca un currículo bilingüe y apoye el desarrollo académico y social de su hijo/a.
No. Los programas de DLI ofrecidos por escuelas públicas son gratuitos para las familias.¿Los distritos escolares están obligados a ofrecer TK?
Sí, con algunas excepciones. Todos los distritos escolares que reciben fondos estatales están obligados a ofrecer TK, pero no están obligados a ofrecer TK en todas las escuelas primarias. Esto significa que el programa de TK de su distrito podría no estar disponible en la escuela primaria más cercana a su domicilio.
Otras excepciones son los distritos de ayuda básica, que no están obligados a ofrecer TK. Esto se debe a que estos distritos se financian exclusivamente con fondos locales, no estatales, y no están obligados a cumplir con el mandato estatal de proporcionar TK. La mayoría de los distritos de ayuda básica sí ofrecen TK, pero algunos han optado por no ofrecer este servicio para destinarlo a otros gastos. Puede encontrar una lista de distritos de ayuda básica aquí.
Los distritos y las escuelas charter deben mantener un promedio de 24 estudiantes por salón de clase de TK en cada escuela. Cada salón de clase de TK debe mantener una proporción promedio de 10 estudiantes por cada adulto.
Todas las clases de TK deben contar con al menos un maestro acreditado que tenga una credencial de enseñanza de múltiples materias (requerida para la enseñanza en la escuela primaria) y, para el 1 de agosto de 2025, al menos 24 unidades en educación de la primera infancia o desarrollo infantil, experiencia profesional comparable con niños en edad preescolar o un Permiso de Maestro de Desarrollo Infantil emitido por la Comisión de Acreditación de Maestros de California.
El segundo adulto en un salón de clase de TK no necesita tener una credencial docente, pero debe tener formación o experiencia relevante en educación infantil temprana o desarrollo infantil. Esto puede incluir cursos, un permiso de asistente de desarrollo infantil o maestro asociado, o experiencia equivalente, según lo determine la agencia educativa local.
Como el kínder, las escuelas pueden elegir ofrecer TK como un programa de medio día (3 horas) o de día completo (6 horas). ¡Contacte a su escuela local para saber cómo se está ofreciendo el TK en su distrito!
TK se basa en un currículo basado en el juego y apropiado para el desarrollo que permite a los niños estar activos y divertirse mientras aprenden habilidades importantes para la lectura, la escritura, las matemáticas y las habilidades socioemocionales, como aprender a escuchar instrucciones y tomar turnos. Los salones de clases de TK siguen la orientación que se proporciona en los Estándares Fundamentos del aprendizaje preescolar de California. Puede revisar nuestra página de maestros para tener una idea de lo que hacen los maestros en una clase típica de TK.
No. Aunque hay programas que prefieren que los niños aprendan a ir al baño, no es un requisito legal para la inscripción en TK y las escuelas no pueden negarle a un niño el acceso a TK basándose en su estado de entrenamiento para ir al baño.
Muchos distritos escolares ofrecen opciones de cuidado y aprendizaje extendido, ya sea en sus instalaciones o en sus alrededores. La disponibilidad y las ofertas varían según el distrito, por lo que es recomendable preguntar en su escuela o distrito sobre el Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliadas (ELO-P), el Programa de Educación y Seguridad Extraescolar (ASES) y los programas ofrecidos por colaboradores comunitarios.
No, un distrito no está obligado a proporcionar transporte escolar para estudiantes de kínder de transición (TK) a menos que se haya identificado a un estudiante con discapacidad. Se recomienda consultar directamente con la escuela o el distrito escolar local para conocer las opciones de transporte disponibles.